Lily (1896)

十二观

• 实测花色 红
• 近方 0.83∶1
• 1896 年刊
• 图版 32

这不是词条，是一条看画的次序：先站定看整体，再看名字与形色、构图与刀工，然后问它几时开、从哪里来、经了谁的手；最后是中国诗文——同一朵花，中国古人是怎么看的。十二观读完，这幅图就打开了。

1. 01

   第一眼

   凡画山水，意在笔先。

   —— 唐·王维《山水论》

   下笔之前，心里已经有了整幅画。看画时可以反过来推：画家先定了什么，后添了什么。这一幅近方，主株与细部各占一角，先看它怎么分区。第二步凑近一寸：看线与色的交界，色有没有压住线，线有没有断。第三步，找红色最重的一小块：整幅的明暗秩序，是从那里排开的。

2. 02

   名与实

   此幅未见可靠的学名，只能以原书题名相称——早期图谱里这种情形并不少见。此幅既无通行中文名，学名也不可靠，只能以原书题名相称——图谱里总有几幅这样的图，只能靠画面本身说话。

3. 03

   形与色

   就这一幅实测：花色占画面的 27.5%，叶色 0.7%，主相是红。这个比例与色相，是这一幅独有的。鳞茎由多数肉质鳞片抱合而成，故名“百合”；茎直立，叶披针或轮生，花被六片，盛开时向外反卷，雄蕊六枚，花药长大如丁字。此幅属红一路，红近胭脂，最经得起手工叠色。上色时先铺一层淡底，再在瓣基与背光处加深——层次是这样一层层叠出来的。颜色不是平涂的：最浅处近乎纸色，最深处在花瓣重叠的缝里。把这两处找到，画面的呼吸就出来了。

4. 04

   构图与呼吸

   画幅近方，主株与解剖图各占一角，是“图版”而不是“画”的排法。（高宽比约 0.83∶1）全幅只画一株，不作解剖附图——这类图更近于“观赏”，而非“鉴定”。这一幅排得满：枝叶占到画面的 78%，重心近于正中——标本式的画法，图的是看得全。空白不是没画完，是给眼睛留的落脚处：一张图若四边都塞满，花反而会闷。

5. 05

   一刀一色

   十九世纪后半叶，石版与彩色石印渐成主流：颜色可以直接印出，不再依赖手工，线条反倒退居其次。图像的“准确”提高了，手性却淡了。工艺留下的破绽比题跋更诚实：刻工不会撒谎，上色的人赶时间的时候会。

6. 06

   时序

   初夏至盛夏，六七月间开。百合花期短，三五日即谢，故画者多取初开之态。图上所记的 1896 年是刊行之年，不是花期；真正的花藏在原书的采集记录里，通常比出版早一两年。记下这一季：物候是最好用的鉴赏工具，见过一次活的花，再看图就不会只看颜色。

7. 07

   故土

   北半球温带，中国、日本与欧洲山地皆有。中国百合入药已久，十九世纪欧洲又从东亚引去数十种，一时百合育种大盛。产地写在图上的，往往是“据说来自”；真正的野外记录，要等采集人回来才敢落笔。

8. 08

   书与人

   《日本花卉》（Some Japanese Flowers）由小川和正绘，成于1896。此幅为其中图版 32。图版今属公有领域，可以自由取用；但纸上那层手工上色，仍是两百年前某一个人的手。

9. 09

   诗境

   更乞两丛香百合，老翁七十尚童心。

   —— 宋·陆游《窗前作小土山蓻兰及玉簪最后得香百合并种之戏作》

   “更乞两丛香百合”——把这一句放回画面：红色的花冠就是诗句的落点——诗先写气，画后写形，两者在此处接上了。

10. 10

    文心

    生川谷。《吴普》曰：百合一名重迈，一名中庭，生冠朐及荆山。（艺文类聚引云：一名重匡）《名医》曰：一名重箱，一名摩罗，一名中逢花，一名强瞿，生荆州，二月八月，采根，暴干。

    —— 神农本草经·百合第一百七十

    本草一脉是中国人认识草木的底本：先记形，再记性，最后记用处——认识一株植物，先把它拆开。《本草纲目》记百合“根如大蒜，味如山蓣”，可食可药；宋人已咏其“接叶有多种，开花无异色”，说明当时已知品种之别。读古文不必求全解，先认下这一句：它把“看花”换成了“看人”，你再看这幅图，眼里就多了一层。

11. 11

    花语

    西方以白百合为圣母之洁，天使报喜时手持者即是；中国取其“百年好合”之谐音，婚仪用之，是世俗的祝福而非宗教的纯洁。此幅偏红，在花语里总要再加重一分情绪。象征多半来自形状与气味：像杯的、像泪的、香的、臭的——先有形状，后有意义。

12. 12

    带走一双眼睛

    如果只能记一句，就记郭熙那八个字：远望取其势，近看取其质。看图、看花、看人，都一样。图谱的用意是“以备查考”，看久了却会忘记查考：1896 年的一个人，为一朵花花了整整一天。